Консультант:
+7(7232) 26 44 09
с 10:00 до 19:00 в раб. дни
Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа

Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа

Автор: Бардышева Т.Ю.

Рейтинг:
(0)

Раздел: Учебные пособия

Издательство: Скрипторий 2003
ISBN: 978-5-98527-170-6
Год: 2013

Переплет: мягкая обложка
Страниц: 44
Язык: русский

2 870 тг.

Количество

Поступление на склад 11.12.2016
Поделиться:

Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и взрослыми, в их обучении и воспитании. В соответствии с Программой обучения и воспитания в детском саду (М., 2005) дети старшей группы детского сада (5 –6 лет) при нормальном речевом развитии должны уметь следующее:• употреблять сложные предложения разных видов;• при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью;• самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картине, по серии картинок;• без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения;• подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением;• употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.Вместе с тем у многих детей этого возраста отмечается специфическое своеобразие связной речи. Ее недостаточная сформированность проявляется как в диалогах, так и в монологах дошкольников. Это подтверждают трудности программирования содержания развернутых высказываний и их языкового оформления. По наблюдениям Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной, в речи детей 5–6 лет наиболее часто встречаются нарушение связности и последовательности рассказа, смысловые пропуски существенных элементов сюжетной линии, заметная фрагментарность изложения, нарушение временных и причинно-следственных связей в тексте.В работах многих авторов (В.К. Воробьевой, Л.И. Ефименковой, Н.А. Чевелевой, Т.А. Ткаченко, Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой) предлагаются методики и технологии формирования связной речи, основанные на выстраивании связного высказывания с помощью зрительных образов (предметные картинки), стимульных символов, из которых составляются схема предложения и план рассказа.В данном пособии к любой из 12 сюжетных картинок прилагаются тексты, вопросы и картинно-графические схемы каждого предложения рассказа, которые играют роль мнемотаблиц.

  • Комментарии
Загрузка комментариев...

Похожие товары:

0 Корзина
Стоимость
заказа: 0 тг.
Перейти в корзину для оформления заказа
0
Закладки
Посмотреть